16 Май2017
12 Апр2017
Конспект открытого урока по химии в 9 классе.
Тема урока: «Природные источники углеводородов» Аннотация. Тема изучается после того, как в курсе органической химии рассмотрены общие понятия, охарактеризованы строение и свойства различных групп углеводородов. Это придает обобщающий характер и позволяет повторить пройденное в новых взаимосвязях. Данная тема актуальная для изучения, так как 2017 –год Экологии в России На уроке используются различные методы и формы работы: актуализация знаний; работа с картой, с коллекциями, с информационным материалом; лабораторный опыт, опрос, работа с учебником, тестирование. Опрос на уроке чередуется с выполнением практических заданий (лабораторный опыт по изучению физических свойств нефти, с коллекциями в лабораторном режиме) Для проверки усвоения используются тесты, которые дают возможность учителю установить прочную обратную связь на уроке со всем классом, оперативно оценить знания каждого ученика. Урок динамичен, это достигается за счет использования ИКТ и большой подготовительной работой учащихся. Подготовленные презентации экономят время на уроке и делает подачу материала более наглядной, а урок более результативным. Отличительные особенности данного урока: учащиеся сами ищут необходимые знания. Тип урока: По основной дидактической цели: урок открытия новых знаний. По основному методу обучения: проблемно-поисковый. Форма проведения урока : семинарское занятие повторительно-обобщающего типа с приобретением новых знаний. Формы и методы обучения: Формы: фронтальная, индивидуальная, парная. Методы: словесные, наглядные, практические, дедуктивные (анализ, обобщение), ИКТ. Межпредметные связи: биология, литература, география, экология Основные понятия урока: нефть, природный и попутный газ, каменный уголь, перегонка(ректификация),крекинг, коксование, риформинг. Оборудование: ноутбук, мультимедейный проектор; коллекции:«Нефть и продукты её переработки», «Виды угля»; флакон с нефтью, химическая посуда. На подготовительном этапе учитель проводит распределение тем докладов учащихся. Творческие группы подбирают материал для выступления, оформляя его в виде презентации. Цель урока: ознакомление учащихся с природными источниками углеводородов и со связанными с ними экологическими проблемами, Задачи: 1.Образовательные -познакомить учащихся с природными источниками углеводородов; составом, свойствами и способами их переработки -рассмотреть экологические проблемы, связанные с их переработкой. 2.Развивающие — активизировать познавательную деятельность учащихся — развивать критическое мышление -развивать коммуникативные умения, способность к общению — развивать учебные навыки по поиску и систематизации информации; умение анализировать, делать выводы и аргументированно отвечать на поставленные вопросы. 3.Воспитательные -продолжить работу по воспитанию научного мировоззрения -воспитывать бережное отношение к окружающей среде Структура урока: 1.Организационный момент(1 мин) 2.Целеполагание (1 мин) 3.Повторение и обобщение знаний об углеводородах ,полученных на прошлых уроках.(9 мин)- Физминутка (1 мин)
- Закрепление изученного на уроке нового материала.( 3 мин)
- Дом.задание.(1 мин)
- Рефлексия (2 мин)
- Подведение итогов, выставление оценок.(2 мин)
28 Мар2017
Всемирный день Воды
27 марта в школе прошло мероприятие, посвящённое Всемирному дню Воды. Провели его с обучающимися второго и четвёртого классов учитель биологии и химии Агапчева Р.Е и библиотекарь заволжского филиала центральной межпоселенческой библиотеки Шалина С.В. С целью воспитания ответственного отношения к воде, привлечения внимания к проблемам водных ресурсов были организованы познавательно-игровая программа, экологический информационный журнал «Вода-это жизнь!», выставка книг о воде и её обитателях, фотовыставка «Сохраним водоёмы родного края».
22 Мар2017
Районная профильная смена по экологии
В период весенних каникул, 20 -21 марта, ученицы 8- 9 классов: Чагина Н., Серпухова М., Федоткина В., Голубева Е. с учителем биологии и химии Агапчевой Р.Е. приняли участие в работе профильной смены по экологии в СП «ДДТ» ГДОУ СОШ №2 с. Приволжье. В ходе участия ребятам была предоставлена возможность стать участником «Аукциона эколого-биологических знаний», познавательной игры, посвящённой Году экологии, побывать в биологической лаборатории, пройти испытания в формате «Квест-игры» и т.д. Наши школьницы проявили себя достойно: Чагина Н. и Серпухова М.были награждены дипломами победителей, Федоткина В. и Голубева Е.-дипломами призёров.
03 Мар2017
День Гражданской обороны
2-го марта в Заволжской школе состоялось традиционное мероприятие на тему «Основы безопасности жизнедеятельности», посвящённое Всемирному дню гражданской обороны. Организовано оно было учителем биологии, химии и основ безопасности жизнедеятельности Р.Е.Агапчевой. За «круглым столом» состоялось обсуждение актуальных вопросов по сохранению жизни и здоровья обучающихся. Об опасных и чрезвычайных ситуациях, основах самопомощи и взаимопомощи при их возникновении, правилах поведения в экстремальных ситуациях с учащимися говорили директор школы И.А.Шишина, глава администрации села Заволжье А.И.Подопригора, председатель собрания представителей заволжской администрации С.А.Макаров, инспектор по дорожной безопасности ГАИ Г.А.Пименов, старший инспектор по делам несовершеннолетних Отдела МВД России по Приволжскому району О.П.Шабакаева, инструктор по противопожарной профилактике Т.Н.Рязанцева, лесничий Приволжского участкового лесничества В.П.Вербицкий, старший егерь охотохозяйства «Озерецкое» Е.В. Сыпченко. Библиотекарь заволжского филиала центральной межпоселенческой библиотеки С.В.Шалина сделала обзор литературы по правилам безопасности в чрезвычайных ситуациях и умении применять эти правила. Вниманию обучающихся и их родителей была представлена выставка книг по сохранению здоровья детей.
11 Дек2016
Технологическая карта урока биологии в 5 классе (с элементами исследования). Тема урока: «Грибы»
Цели урока: Обучающие: • раскрыть общие особенности организации грибов (многообразие видов, признаки, тип питания, способы размножения, роль в природе), отличающие их от организации других царств живой природы (растения, животные); • учить распознавать съедобные и ядовитые грибы; Развивающие: • развивать понятия о многообразии живых организмов; • продолжить развитие основных биологических понятий, элементов творческой деятельности через погружение в решение проблемных вопросов и вовлечение школьников в самостоятельную работу частично-поискового и исследовательского характера. Воспитательные: • Воспитывать любовь к природе; • развивать умения слушать и слышать других, уважение к мнению товарищей.
09 Дек2016
Сочинение «Природа в творчестве Л.Н. Толстого» Голубевой Екатерины
Великий художник слова Лев Николаевич Толстой был одним из самых оригинальных и смелых новаторов в педагогике; его яснополянская школа — одна из первых попыток в России творчески подойти к обучению крестьянских детей, не только дать им основы необходимых знаний, но и воспитать любовь к труду, людям, природе. Этим целям отвечает содержание «Азбуки» и «Русских книг для чтения».
Много сил отдал Л.Толстой рассказам о животных и растениях. Свой педагогический и писательский опыт он вложил в краткие очерки о законах живой и неживой природы, изучая то, как зависят от них труд и повседневный быт человека. Если Толстой брался писать о животных или растениях, то только о тех, которых хорошо знал. Только о своем бульдоге Бульке он написал шесть небольших рассказов для детей, и в каждом раскрыта какая-то особая черта собачьего характера или поведения.
05 Дек2016
Нестандартные формы уроков биологии и их роль в активизации познавательной деятельности учащихся
«Учитель всегда невольно стремится к тому, чтобы выбрать самый для себя удобный способ преподавания. Чем способ преподавания удобнее для учителя, тем он не удобнее для учеников. Только тот образ преподавания верен, которым довольны ученики» Л. Н. Толстой
В последнее время все более прочные позиции в практике учителей завоевывают нестандартные формы уроков. Ученик, обучающийся на таком уроке, развивается более успешно и является активным субъектом обучения, причем эта активность осознанная. Ребенок знает, чем он должен заниматься и каковы будут результаты его деятельности. Ученик активно включается в процесс, у него проявляется интерес к познанию, что повышает качество обучения. Эффективность нестандартных уроков заключается и в том, что они позволяют использовать различные формы организации деятельности учащихся: групповые, парные, индивидуальные. Содержание изучаемого материала выходит за рамки школьной программы. Детям приходится работать с дополнительной литературой, выпускать газеты, составлять кроссворды и ребусы, писать сказки и стихи. Это способствует развитию творческих способностей учащихся.
29 Ноя2016
Конспект урока по биологии в 6 классе на тему: «Мхи»
Цели урока:- Формирование представления о строении мхов, об их многообразии и роли в природе и жизни людей.
- Развитие умения систематизировать, выделять главное и существенное из текста учебника.
- На стендах– таблицы «Зелёный мох кукушкин лён», «Болотный мох сфагнум»;
- На столахдля групп учащихся: образцы торфа; гербарий мхов: кукушкин лён, сфагнум; инструктивные карточки к лабораторной работе; дидактические карточки для заполнения схемы «Классификация мхов» и сравнительной таблицы «Внешнее строение и размножение мхов»; тесты для проверки усвоенного на уроке; оценочные листы.
- На презентации– рисунки различных видов мхов; схема классификации мхов; сравнительная таблица «Внешнее строение и размножение мхов»; тест на проверку усвоения знаний.
- Ноутбук,проектор,экран.
- условия жизни мхов;
- о том, что мхи – высшие растения;
- признаки, свойственные высшим растениям;
- особенности строения зеленого мха кукушкина льна;
- размножение кукушкина льна;
- особенности строения белого мха сфагнума;
- значение мхов в природе и жизни человека.
- различать зеленые и белые мхи;
- называть черты отличия между высшими и низшими растениями.
zavscool_pv_h6h9deky
| #
По итогам второй четверти общешкольное родительское собрание состоится 24.01.2019