02 Дек2017

в 3 классе

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Коротова Н.С.

Презентация «Урок профессии» Урок способствует формированию ключевых компетенций. Прослеживается связь с жизнью, практической деятельностью. Новые знания основываются на уже имеющиеся. В течение урока используются разнообразные формы и методы (например, интеграция с другими изучаемыми дисциплинами, групповая работа, работа с различными источниками информации, методы формирования контроля и взаимоконтроля и другие). Таким образом, осуществлялась направленность на формирование предметных, метапредметных и личностных компетенций. Урок построен с учётом новой позиции обучающихся, а именно позиции субъекта учебной деятельности. Планируемые результаты : 1) предметные: обогатить знания о разнообразии профессий, их роли в экономике и жизни людей; 2) метапредметные: развивать умение анализировать, классифицировать, обобщать изучаемый материал; формировать способность составлять текст по заданному плану; добывать информацию из различных источников; умение оформлять проекты. 3) личностные: развивать коммуникативные навыки обучающихся, умение работать в группе; прививать положительное отношение к учебному предмету, уважительное отношение к людям разных профессий. Ход урока:

02 Дек2017

Экологический утренник

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Коротова Н.С.

Ведущий 1. Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы пригласили вас на экологический утренник. Что такое экология? Это наука об охране природы, о бережном отношении к окружающему миру, к Земле. Само слово «экология» образовалось из двух греческих слов: «экос», что значит «дом», и логос» — наука. Поэтому можно сказать, что экология – это наука о доме. Для человечества домом является вся наша огромная и в то же время такая маленькая планета Земля. Ведущий 2. Экологией занимается сейчас ученые во всем мире. Это слово часто звучит по радио, телевидению, появляется в газетах. Почему? Потому что наш природный дом оказался в опасности. Чтобы его сберечь, каждый человек должен стать хотя бы немного экологом.

02 Дек2017

Н. Носов и В. Драгунский в гостях у Незнайки (Литературная игра)

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Коротова Н.С.

Цели: познакомить учащихся с творчеством Н. Носова и В. Драгунского, научить их восприятию прочитанного; развивать навыки с иллюстрированным тематическим каталогом и тематической картотекой, умение работать с картотекой. Оборудование: выставка книг Н. Носова и В. Драгунского, книги этих писателей для каждой команды, картотека рассказов, использованных в игре, разноцветные карточки с вопросами. Предварительная подготовка: накануне игры провести обзор рассказов. Ход мероприятия

02 Дек2017

Цветочный праздник

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Коротова Н.С.

Организационные особенности: праздник состоит из двух частей: 1. Выставка – конкурс цветов и композиций (девочки заранее готовят композиции с помощью учителя); 2. Познавательно – развлекательная игра. Праздник афишируется заранее. Его проводит учитель и два ученика (мальчика). Для разбивки на команды заранее заготавливают пригласительные билеты для мальчиков и девочек (разного цвета), команды формируются таким образом, чтобы в них было одинаковое количество мальчиков и девочек. Ход мероприятия

16 Ноя2017

Проект по технологии на тему: «Открытка ко Дню защитника Отечества»

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Ватрушкина Т.А.

Приближается праздник наших пап, дедушек, мальчишек. День защитника Отечества — это государственный праздник. Отмечается он в нашей стране недаром. С давних времен шли захватнические войны. Россия воевала часто, но всегда защищала свою Родину. В народе этот праздник считается самым главным мужским праздником, так как именно мужчины в первую очередь становятся воинами. В этот день принято поздравлять всех мужчин — и тех, кто уже имеет боевой опыт, и тех, кто отслужил в армии. И тех, кому еще предстоит отдать свой долг родине. Вот я и решил попробовать сам сделать папе к этому празднику сюрприз — подарок (открытку). Проектная работа (ЧИТАТЬ)⇒

16 Ноя2017

Доклад на тему: «Развитие проектных навыков у младших школьников»

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Ватрушкина Т.А.

Начальная школа — фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребёнка, и это налагает особую ответственность на учителя начальной школы. Сегодня школа должна стать первым опытом ребёнка в образовательной системе — местом пробы своих образовательных сил. На этом этапе важно развить активность, самостоятельность, сохранить познавательную активность и создать условия для гармоничного вхождения ребёнка в образовательный мир, поддержать его здоровье и эмоциональное благополучие. Именно эти качества учащихся и развиваются с внедрением проектных компетенций в образовательный процесс.

16 Ноя2017

Отчетная работа по теме ПРИТЧА « Крылья младенца»

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Ватрушкина Т.А.

(из книги «Притчи для детей и взрослых»- А. Лопатина, М. Скребцова: Москва,Амрита-Русь, 2012г.

Притча Крылья младенца (презентация)

09 Ноя2017

Всероссийский фестиваль энергосбережения #ВместеЯрче

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Савельева Л.К.

Учащиеся 2 класса участвовали во Всероссийском фестивале по энергосбережению #ВместеЯрче 2017. Была организована выставка рисунков на тему сбережения природных ресурсов и экономии энергии

23 Окт2017

Памятка «Как создать буктрейлер»

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Чуркина Ю.С.

Буктрейлер – это новый жанр рекламно-иллюстративного характера, объединяющий литературу, визуальное искусство и электронные и интернет-технологии.

В отличие от большинства рекламных продуктов, буктрейлеры потребуют минимальных затрат, и их можно сделать дома, самостоятельно. Буктрейлер очень поможет раскрутке вашего произведения в Сети, если вы издали книгу за свой счет или продвигаете электронную книгу.

Материалы для ролика:

фото- и видеоматериалы (или свои, или скаченные из Интернета);
иллюстрации и музыка (так же – или свои, или скаченные из Сети), озвучка (если есть возможность, лучше профессиональная);
цитаты из рекламируемого произведения;
разворот обложки с аннотацией (если обложки нет, ее можно заказать у дизайнеров);
план работы.

План работы должен быть ориентирован на четыре важных момента:

задача буктрейлера: на что бы вы хотели обратить внимание потенциального читателя, который смотрит ваш ролик, чем собираетесь его заинтриговать, какие эмоции вызвать, как подтолкнуть к покупке книги и ее прочтению;
определить, какие именно картинки или отрывки видео соотносятся с идеей произведения и поставленной задачей;
проверить, подойдет ли видео или иллюстративный ряд выбранной музыке (музыка обязательно должна сочетаться с информацией и картинками, положительно воздействовать на воображение зрителя);
решить, как в ролике будет представлен текст – появлением на слайдах, субтитрами или же аудиозаписью – вместо музыки.

План для буктрейлера можно создать двумя способами:

Подобрать выразительные цитаты из текста — и под них найти подходящие иллюстрации, видео или музыку.
Или сначала выбрать иллюстрации, видео и музыку — и уже ориентируясь на этот материал, написать короткий сюжетный текст или подобрать необходимые цитаты из произведения.

При этом нужно четко понимать, какой именно буктрейлер вы создаете – атмосферный или повествовательный. И, исходя из этого, подбирать и цитаты, и иллюстрации, и музыку. И в предварительном плане прописать: «картинка 1 = цитата 1 = музыкальный момент 1».

Технические средства:

микрофон и камера – для создания собственных видео- и аудиоматериалов;
программы для работы – Windows Movie Maker, SonyVegas Pro. Windows Movie Maker – довольно простая программа, которую легко освоить самостоятельно.

Буктрейлер только выходит в моду, но общие принципы его создания уже сформировались:

1. Средний интервал ролика – 1-3 минуты. Конечно, при желании можно взять и больший временной отрезок, но лишь при условии логично выстроенного и сюжетного видеоряда. Не стоит переутомлять зрителей красивой и эффектной «водой». Ваше дело как создателя – рекламировать свою книгу, а не хвастать коллекцией картинок. Если же по плану получается больше 4 минут, можно разбить ролик на две части. 2. Желательно соблюдать единообразие иллюстраций: если рисованные иллюстрации – значит рисованные, если аниме – значит аниме, если фото – значит фото. При этом желательно соблюдать стилистику музыки и видеоряда. 3. Ролик должен цеплять и интриговать. Для этого важно подбирать не только яркие и эффектные картинки, но и меткие цитаты. Не стоит пересказывать смысл произведения. 4. Акцент на качество и простоту. Аудиотрек должен быть качественным, без шумовых эффектов и с одним уровнем громкости. Иллюстрации – четкими и без чужеродных элементов. 5. Шрифт в титрах и субтитрах должен быть разборчивым и читабельным. Лучше использовать простой и привычный TimesNewRoman. 6. Помните про закон об авторских правах. Если вы используете чужие видеоматериалы, аудиотреки или иллюстрации, то убедитесь, что они лежат в свободном доступе.

Еще совет: актуален опрос читательской аудитории. Какие моменты в целом по сюжету и в частности – из сцен нравятся, чем книга цепляет, а чем – может оттолкнуть. Зачастую мнения расходятся: и то, что нравится автору, проходит мимо читателя, а то, что написано абы как и между делом, у читателей вызывает восторг.