Внеклассное мероприятие «Путешествие на поезде «Здоровье»

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Ватрушкина Т.А.

Данная методическая разработка «Путешествие на поезде «Здоровье» составлена и применялась как внеклассное мероприятие во время внеурочной деятельности и имеет спортивно-оздоровительное направление. В методической разработке есть теоретическая и практическая часть. Мероприятие проводилось весной, теоретическая часть отражена на слайдах, а практическая часть проводилась на территории школы и спортплощадке. Цель этой разработки –  владение детей основами знаний по здоровьюсбережению, осознание ими здоровья как главной человеческой ценности. Задачи урока:

• Развивать представления о здоровом образе жизни;
• Формировать полезные навыки и привычки;
• Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью;

Оборудование:

• Мультимедийный проектор;
• Компьютер;
• Экран;
• Презентация «Путешествие на поезде «Здоровье»;
• Плакаты с названием станций.

Ход внеклассного мероприятия

Приложение к мероприятию (презентация)

• Продолжить чтение
• Комментариев нет

Сочинение «Природа в творчестве Л.Н. Толстого» Голубевой Екатерины

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Агапчева Р.Е.

Великий художник слова Лев  Николаевич Толстой был одним из самых оригинальных и смелых новаторов в педагогике; его яснополянская школа — одна из первых попыток в России творчески подойти к обучению крестьянских детей, не только дать им основы необходимых знаний, но и воспитать любовь к труду, людям, природе. Этим целям отвечает содержание «Азбуки» и «Русских книг для чтения». Много сил отдал Л.Толстой рассказам о животных и растениях. Свой педагогический и писательский опыт он вложил в краткие очерки о законах живой и неживой природы, изучая то, как зависят от них труд и повседневный быт человека. Если Толстой брался писать о животных или растениях, то только о тех, которых хорошо знал. Только о своем бульдоге Бульке он написал шесть небольших рассказов для детей, и в каждом раскрыта какая-то особая черта собачьего характера или поведения.  

• Продолжить чтение
• Комментариев нет

Картинная галерея

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Савельева Л.К.

• Продолжить чтение
• Комментариев нет

Биографии писателей

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Савельева Л.К.

Биографии писателей

Ирина Михайловна Пивоварова

(1939-1986)

  Ирина Пивоварова родилась в Москве в семье врача. Окончила факультет прикладного искусства Московского текстильного институ­та, работала художником на Мосфильме. В мос­фильмовской многотиражке напечатала первые короткие рассказы. Первые стихи для детей по­явились в журнале «Веселые картинки». Первая книжка — раскладушка «Всех угостила» вышла в 1965 году. Ирина Пивоварова прожила мало, а сделала очень много. Её стихи, рассказы и повести бы­ли невероятно популярными у детей в 70-80-е годы: их передавали друг другу, в библиотеках на них записывались в очередь. Она словно зна­ла какую-то тайну, которую открывала детям: с удовольствием, но не сразу! Есть у неё и стихотворение с таким названи­ем — «Тайна». Оно начинается как бы шепотом:

• Продолжить чтение
• Комментариев нет

К. ПАУСТОВСКИЙ «СТАЛЬНОЕ КОЛЕЧКО». ХАРАКТЕР ГЛАВНОЙ ГЕРОИНИ. СКАЗКА ИЛИ РАССКАЗ?

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Савельева Л.К.

Паустовский К. Стальное колечко

Природа учит нас понимать прекрасное.

Любовь к родной стране невозможна

без любви к ее родной природе.

К. Паустовский

Цели урока: — дать характеристику главной героини; — обсудить особенности жанра произведения. Задачи урока: — воспитание читателя, умеющего воспринимать автор­ское отношение к изображаемому; — формирование нравственных убеждений через оценку героев и сопереживание им; — учить детей работе с текстом большого объема; — воспитывать любовь к родине, близким людям, веру в торжество доброты, творящей чудеса. Оборудование: учебник «Литературное чтение», 3 класс, портрет К. Паустовского, кар­точки; колечко; магнитные буквы; книги К. Паустовского; репродукции картин, диск «Музыка для релаксации», ри­сунки детей.

• Продолжить чтение
• Комментариев нет

План-конспект урока во 2 классе по математике на тему: «Прямой угол. Первый урок в теме»

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Ватрушкина Т.А.

Цель урока: познакомить учащихся с понятием «прямой угол» и научить применять полученные знания на практике. Задачи: — обучающие: ознакомление  учащихся с понятием «прямой угол»; формирование  практических  навыков определения прямого угла при помощи треугольника и без него; продолжение работы по совершенствованию навыка устного счёта в пределах 100; -развивающие: развитие логического мышления, внимания, памяти, пространственного воображения; развитие творческих умений и навыков по теме для успешного выполнения заданий; развитие культуры речи и эмоций учащихся.; -воспитательные:  развитие познавательной активности; воспитание наблюдательности и любознательности; воспитание взаимовыручки, стремления оказывать помощь в трудную минуту.  

• Продолжить чтение
• Комментариев нет

Нестандартные формы уроков биологии и их роль в активизации познавательной деятельности учащихся

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Агапчева Р.Е.

«Учитель всегда невольно стремится к тому, чтобы выбрать самый для себя удобный способ преподавания. Чем способ преподавания удобнее для учителя, тем он не удобнее для учеников. Только тот образ преподавания верен, которым довольны ученики» Л. Н. Толстой

В последнее время все более прочные позиции в практике учителей завоевывают нестандартные формы уроков. Ученик, обучающийся на таком уроке, развивается более успешно и является активным субъектом обучения, причем эта активность осознанная. Ребенок знает, чем он должен заниматься и каковы будут результаты его деятельности. Ученик активно включается в процесс, у него проявляется интерес к познанию, что повышает качество обучения. Эффективность нестандартных уроков заключается и в том, что они позволяют использовать различные формы организации деятельности учащихся: групповые, парные, индивидуальные. Содержание изучаемого материала выходит за рамки школьной программы. Детям приходится работать с дополнительной литературой, выпускать газеты, составлять кроссворды и ребусы, писать сказки и стихи. Это способствует развитию творческих способностей учащихся.

• Продолжить чтение
• Комментариев нет

Классный час на тему: «Что такое профессия? Какие бывают профессии?»

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Коротова Н.С.

Цели и задачи: 1. Расширение знаний учащихся в профессиях; 2. Формирование интереса к профессиям; 3. Расширение кругозора учащихся, обогащение их словарного запаса. Форма проведения: классный час Оборудование: 1. Толковый словарь; 2. Карточка со словом «Профессия»; 3. Ножницы, расческа; 4. Загадки на карточках; 5. Ребусы; 6. Выставка книг;

Ход классного часа

Кроссворд на тему: «Какие бывают профессии?»

• Продолжить чтение
• Комментариев нет

Классный час в 3 классе на тему: «Уроки толерантности»

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Коротова Н.С.

Цели. Развивать стремления быть терпимым в обществе людей; воспитывать интернационализм; способствовать развитию устной речи учащихся.

ХОД УРОКА

Учитель. Сегодня мы с вами проведем урок толерантности. Я не буду раскрывать значение этого слова, а вы сами в конце урока попробуете сказать, что означает слово «толерантность». Учитель читает стихотворение С.Маршака «Всемирный хоровод». Стихи для ребят Всех народов и стран: Для абиссинцев И англичан, Для испанских детей И для русских, Шведских, Турецких, немецких, Французских Негров, чья родина – Африки берег; Для краснокожих Обеих Америк. Для желтокожих, Которым вставать Надо, Когда мы ложимся в кровать, Для эскимосов, Что в стужу и снег Лезут В мешок меховой На ночлег; Из тропических стран, Где на деревьях Не счесть обезьян; Для ребятишек Одетых и голых – Тех, что живут В городах и селах… Весь этот шумный, Задорный народ Пусть соберется В один хоровод. Север планеты Пусть встретится с Югом, Запад – с Востоком, А дети – друг с другом! – О чем это стихотворение?

• Продолжить чтение
• Комментариев нет

Конспект урока по биологии в 6 классе на тему: «Мхи»

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Агапчева Р.Е.

Цели урока:

1. Формирование представления о строении мхов, об их многообразии и роли в природе и жизни людей.
2. Развитие умения систематизировать, выделять главное и существенное из текста учебника.

Тип  урока: урок изучения нового учебного материала Подготовка к уроку, оборудование:

• На стендах– таблицы «Зелёный мох кукушкин лён», «Болотный мох сфагнум»;
• На столахдля групп учащихся: образцы торфа; гербарий мхов: кукушкин лён, сфагнум; инструктивные карточки к лабораторной работе;  дидактические карточки для заполнения схемы «Классификация мхов» и сравнительной таблицы «Внешнее строение и размножение мхов»; тесты для проверки усвоенного на уроке; оценочные листы.
• На презентации–  рисунки различных видов мхов; схема классификации мхов; сравнительная таблица  «Внешнее строение и размножение мхов»; тест на проверку усвоения знаний.
• Ноутбук,проектор,экран.

Планируемые результаты обучения: Учащиеся должны знать:

• условия жизни мхов;
• о том, что мхи – высшие растения;
• признаки, свойственные высшим растениям;
• особенности строения зеленого мха кукушкина льна;
• размножение кукушкина льна;
• особенности строения белого мха сфагнума;
• значение мхов в природе и жизни человека.

Учащиеся должны уметь:

• различать зеленые и белые мхи;
• называть черты отличия между высшими и низшими растениями.

ХОД УРОКА

• Продолжить чтение
• Комментариев нет