19 Дек2016

Педагогический проект на тему: «Организация учебной деятельности на уроках математики с использованием ИКТ через личностно – ориентированный подход, способствующий развитию познавательной и творческой активности»

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Савельева В.П.

Педагогический проект

19 Дек2016

План-конспект внеклассного мероприятия для учащихся 9 класса. Тема: «Выбор профессии – выбор будущего».

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Савельева В.П.

Игра — важнейший источник развития сознания, производительности поведения, особая форма моделирования отношений. Д.Б. Эльконин

В современных условиях общеобразовательной школе необходимо включать в образовательный процесс технологии игровой профориентации учащихся. Известно, что игра является эффективным методом обучения, естественной формой взаимодействия участников игры и обладает уникальной особенностью воспроизводить реальную профессиональную жизнедеятельность. В игре, как и в реальности, осуществляется выбор действия и способа его выполнения. Игра является наиболее естественной формой взаимодействия между людьми, именно в игре личность развивается свободно, стремительно и гармонично. ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ:

конкурсная игровая программа для старшеклассников (9 классы).

ОБОРУДОВАНИЕ:

раздаточный материал для участия в конкурсах;
жетоны.

ЦЕЛИ ДАННОГО ЗАНЯТИЯ:

в игровой форме показать ученикам значимость различных профессий;
нацелить детей на выбор будущей профессии;
объяснить необходимость обдуманно выбирать себе профессию, а не за компанию.

ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ:

расширение детских представлений о мире профессий и людях труда;
развитие коммуникативных способностей и умения работать в группе.

ПЛАН — КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

18 Дек2016

Исследовательская работа на тему: «Трудно ли быть директором школы? Жизнь, прожитая не зря»

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Савельева В.П.

Цель работы: выявление критериев необходимых для успешной работы директора школы. Основные задачи исследовательской работы:

показать результативность работы Гнусина Михаила Алексеевича в качестве директора школы;
собрать информацию о директорах Заволжской школы;
сохранить собранную информацию в школьном музее;
продолжить сбор информации и изучение истории школы.

Методы исследования:

работа с документами школьного музея;
беседа с родственниками и коллегами;
обращение в архив школы для сбора информации;
беседа с жителями села Заволжье, села Кашпир;
анализ школьной документации;
работа с Интернет ресурсами.
интервьюирование учителей и выпускников школы.

16 Дек2016

УРОК ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В 6 КЛАССЕ на тему: «Развитие координационных способностей посредством занятий баскетболом»

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Антонова Н.Г.

Цель урока: обучение техническим приемам баскетбола и развитие координации путем применения серий учебных заданий Задачи:

образовательные: закреплять теоретические знания о баскетболе; продолжить обучение технике ведения мяча с изменением направления движения ведущей и не ведущей рукой, технике бросков мяча одной рукой после ведения и остановки в два шага и двумя руками с места.
развивающие: формировать у учащихся координационные и кондиционные способности; комплексно развивать координацию, силу, ловкость.
воспитательные: содействовать формированию чувства ответственности, коллективизма, воспитание внимания, дисциплинированности, взаимопомощи, взаимовыручки, радости сопереживания, честности.
оздоровительные:содействовать достижению гармоничности в физическом развитии.

Конспект урока

Технологическая карта урока

Приложение к уроку:

15 Дек2016

Самостоятельные работы по литературному чтению для 3 класса

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Савельева Л.К.

Исследование русской народной сказки.
История неизвестного жанра. (Анализ басни Л. Толстого)
Рассказ и его герои (по рассказу А.Куприна)
Законы поэзии (по стихотворению С.Маршака)
Путешествие в сказку (по японской народной сказке)
Тайны художественного текста (по рассказу К. Паустовского).
Чудеса поэзии (по стихотворению Д. Китса)
Кто он, наш герой? (характер героя в рассказе Л. Кассиля)
Научный? Художественный? (сравнение текстов)
Сказка или рассказ? (по сказке Д. Родари)

Самостоятельные работы

14 Дек2016

Самара в Российском кинематографе

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Оленина Н.П.

Самара в кино

14 Дек2016

ГРАЖДАНСКОЕ И ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СРЕДСТВАМИ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ В СИСТЕМЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Оленина Н.П.

Родина не может существовать без свободы, свобода без добродетели, добродетель без граждан. У вас будет все, если вы воспитаете граждан; без этого у вас все, начиная с правителей государства, будут лишь жалкими рабами. Однако воспитать граждан — дело не одного дня; и чтобы иметь граждан-мужей, нужно наставлять их с детского возраста.

Руссо Ж.

Быть патриотом непросто. Воспитание гражданственности и патриотизма у молодёжи было и остаётся одной из главных воспитательных задач любого образовательного учреждения. Это диктует необходимость поиска новых средств, которые могли бы помочь в формировании личностных и гражданских качеств у учащихся. Решению этих проблем способствует приобщение детей к культурному историческому прошлому своего народа, своей малой и большой родины. У современных детей иные стремления, приоритеты, идеалы и примеры для подражания, которые формируются под влиянием окружающей действительности и СМИ. Не исключение и те подростки, которые учатся в нашей школе. Воспитание обучающихся на примерах истории, осмысление опыта предшествующих поколений является гарантом того, что патриотизм и гражданственность будут всегда нормой общества. Как никогда актуально на сегодняшний день Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».

14 Дек2016

Методические материалы по привлечению и организации добровольцев и добровольческих организаций государственными и муниципальными учреждениями

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Методические материалы

Методические рекомендации

14 Дек2016

Технологическая карта открытого урока по физической культуре в 3 классе «Подвижные игры»

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Антонова Н.Г.

Цель урока: Развитие физических качеств учащихся на основе подвижных игр. Задачи урока:

Образовательные:

Развивающие: Способствовать развитию скоростно-силовых качеств.

Воспитательные:
Воспитывать целеустремленность, настойчивость, упорство в достижении поставленной цели, сплоченность команды.
Оздоровительные:
Способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата, СС и дыхательной систем.

Формируемые УУД:

Личностные: воспитание дисциплинированности, умение добросовестно выполнять учебное задание.
Регулятивные: умение контролировать и оценивать результаты собственной деятельности
Коммуникативные: умение работать в паре, в группе, умение увидеть ошибки других учащихся и подсказать пути их исправления; умение логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения.
Познавательные: понимать значение выполняемых действий, умение соотносить реальный результат с нормой посредством самооценивания.

ХОД УРОКА Приложение к уроку: