ГРАЖДАНСКОЕ И ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СРЕДСТВАМИ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ В СИСТЕМЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Оленина Н.П.

Родина не может существовать без свободы, свобода без добродетели, добродетель без граждан. У вас будет все, если вы воспитаете граждан; без этого у вас все, начиная с правителей государства, будут лишь жалкими рабами. Однако воспитать граждан — дело не одного дня; и чтобы иметь граждан-мужей, нужно наставлять их с детского возраста.

Руссо Ж.

Быть патриотом непросто. Воспитание гражданственности и патриотизма у молодёжи было и остаётся одной из главных воспитательных задач  любого образовательного учреждения. Это диктует необходимость поиска новых средств, которые могли бы помочь в формировании личностных и гражданских качеств у учащихся. Решению этих проблем способствует приобщение детей к культурному историческому прошлому своего народа, своей малой и большой родины. У современных детей иные стремления, приоритеты, идеалы и примеры для подражания, которые формируются под влиянием окружающей действительности и СМИ. Не исключение и те подростки, которые учатся в нашей школе. Воспитание обучающихся на примерах истории, осмысление опыта предшествующих поколений является гарантом того, что патриотизм и гражданственность будут всегда нормой общества. Как никогда актуально на сегодняшний день Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р  «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».

• Продолжить чтение
• Комментариев нет

Технологическая карта открытого урока по физической культуре в 3 классе «Подвижные игры»

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Антонова Н.Г.

Цель урока: Развитие физических качеств учащихся на основе подвижных  игр.          Задачи урока:

• Образовательные:

Развивающие: Способствовать развитию  скоростно-силовых качеств.

• Воспитательные:
• Воспитывать целеустремленность, настойчивость, упорство в достижении поставленной цели, сплоченность команды.
• Оздоровительные:
• Способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата, СС и дыхательной систем.

            Формируемые УУД:

• Личностные: воспитание дисциплинированности, умение добросовестно выполнять учебное задание.
• Регулятивные: умение контролировать и оценивать результаты собственной деятельности
• Коммуникативные: умение работать в паре, в группе, умение увидеть ошибки других учащихся и подсказать пути их исправления; умение логически грамотно излагать, аргументировать  и обосновывать собственную точку зрения.
• Познавательные: понимать значение выполняемых действий, умение соотносить реальный результат с нормой посредством самооценивания.

ХОД УРОКА Приложение к уроку:

• Презентация
• Приложения 1, 3, 4
• Приложение 2

• Продолжить чтение
• Комментариев нет

Презентация по истории для 8 класса на тему: «Художественная культура России в начале XIX века»

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Оленина Н.П.

Художественная культура России в начале XIX века

• Продолжить чтение
• Комментариев нет

Презентация к уроку Изменения в культуре и быте первой четверти XVIII в.

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Оленина Н.П.

Кунсткамера

• Продолжить чтение
• Комментариев нет

Самостоятельные работы по литературному чтению для учеников 2 класса

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Савельева Л.К.

1. Чудеса поэтического слова (по стихотворению Г. Новицкой).
2. Взгляд писателя и ученого.
3. Характер героя в произведении (анализ рассказа В. Драгунского)
4. Исследуем сказку (по русской народной сказке «Иван Быкович»)
5. Юмор в детской поэзии (по стихотворению Ж. Давитьянца)
6. Рассказ или сказка? (по произведению Л. Сергеева)
7. Авторская или народная? (по сказке Д. Родари)
8. Приметы научного и художественного текстов.
9. Стихотворение как жанр лирики (по стихотворению В. Шефнера)
10. Сравнение авторской и народной сказки.

Самостоятельные работы

• Продолжить чтение
• Комментариев нет

СВЯЗЬ АВТОРСКОЙ ПОЭЗИИ С ФОЛЬКЛОРОМ (по стихотворению Ю. Тувима «Овощи»)

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Савельева Л.К.

Цели: — показать, что авторская поэзия использует особенности композиции фольклорных жанров (в данном случае — счи­талки и сказки); — развивать разнообразные речевые навыки. Задачи:

1. Обнаружить в стихах Ю. Тувима «Овощи» связь с композиционными закономерностями таких фольклорных жанров, как считалка (последовательное перечисление) и сказка (троекратный повтор).
2. Показать значимость вопросительных и восклицатель­ных знаков в стихотворении для создания эмоциональной и живой атмосферы.
3. Формировать умение осмысленного и выразительного чтения, первичные исследовательские навыки.
4. Развивать навыки сравнения жанров литературы и фольклора.
5. Развивать творческие способности; воспитывать вни­мательное отношение к слову

Оборудование:

1. Учебник для 2 класса. Часть 2.
2. Карточки.
3. Портреты Ю. Тувима и С. Михалкова.
4. Фонограмма песни «Овощи». Сл. Ю. Тувима. (Исполняет детский хор.)

Ход урока

• Продолжить чтение
• Комментариев нет

Презентация книги памяти

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Оленина Н.П.

Презентация

• Продолжить чтение
• Комментариев нет

Сценарий на конкурс Юный пожарный

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Оленина Н.П.

  Нина: Чудесное время! Весна, всё цветёт Даша: Отряды ДЮП собрались на слёт. Диана: Знакомства и встречи, нас многое ждёт Все: Команда «ЧАС ПИК» всем приветствие шлёт. (Музыка. «Гардемарины») Все: По воле рока так случилось, Что в Д. Ю. П. – мы все пошли! Казалось бы, скажи на милость, Зачем пожарные нужны. Но ведь без них нам в мире этом Совсем никак не обойтись А если рядом друг – пожарный Смелее можешь ты идти!

• Продолжить чтение
• Комментариев нет

Практическое задание по географии по теме «Океаны» для учащихся 7 класса

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Оленина Н.П.

Практическая работа. Тема: Сравнительная характеристика океанов. Цель работы: Сформировать знания об объектах гидросферы. Оборудование:  Учебник: География. Материки, океаны, народы и страны 7кл.: В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев; под ред. В.П. Дронова-М.: Дрофа, 2016 Географический атлас. Материки, океаны, народы и страны. 7 кл.: Э.М. Раковская; ООО «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА»

Ход урока

• Продолжить чтение
• Комментариев нет

Технологическая карта урока биологии в 5 классе (с элементами исследования). Тема урока: «Грибы»

Written by zavscool_pv_h6h9deky. Posted in Агапчева Р.Е.

Цели урока: Обучающие: • раскрыть общие особенности организации грибов (многообразие видов, признаки, тип питания, способы размножения, роль в природе), отличающие их от организации других царств живой природы (растения, животные); • учить распознавать съедобные и ядовитые грибы; Развивающие: • развивать понятия о многообразии живых организмов; • продолжить развитие основных биологических понятий, элементов творческой деятельности через погружение в решение проблемных вопросов и вовлечение школьников в самостоятельную работу частично-поискового и исследовательского характера. Воспитательные: • Воспитывать любовь к природе; • развивать умения слушать и слышать других, уважение к мнению товарищей.

• Продолжить чтение
• Комментариев нет